教材坚持三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定对象、特定要求、特定限制）的编写原则，努力体现高职教育改革创新精神，充分吸收各地高职院校今年来在护理专业和护理药理学课程建设上的创新成果，针对专科层次的护理专业学生未来职业岗位需求，对照职业护士资格考试大纲要求组织编写。教材为便于教学，将用药护理概括提炼为“用药前”、“用药中”、“用药后”三个环节，用图表形式加以凝练，精心编写用药护理案例，充分体现学以致用，融会贯通的教学要求；编写体例上，设计了“学习目标”、“思考与练习”、“知识链接”、“要点提示”的板块，符合教学认知规律，提高学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。